جواب درس دوم فارسی هشتم
در این نوشته جدیدترین گام به گام درس ۲ فارسی هشتم متوسطه اول با موضوع درس «خوب جهان را ببین» قرار گرفته است که شامل جواب خودارزیابی، گفت و گو و فعالیت نوشتاری به همراه معنی کلمات میباشد. در ادامه با ما از بخش پاسخ سوالات فارسی هشتم همراه باشید.
جواب خودارزیابی صفحه ۲۰ فارسی هشتم
۱- در بیت آخر شعر «صورتگر ماهر» به کدام یک از نامهای خداوند اشاره شده است؟
پاسخ: مصور، صورتگر، ماهر، بیتقلید
۲- چه شگفتیهای دیگری از زندگی مورچه میدانید؟
پاسخ:
– مورچهها تقسیم کار دارند.
– آنهایی که جوانتر هستند از تخمها پرستاری میکنند.
– بعضیها نگهبان هستند.
– بعضیها کارگر هستند بعضیها مسئول تغذیه ملکه هستند.
۳- چرا خداوند، در قرآن کریم، انسان را به اندیشیدن در شگفتیهای خلقت دعوت میکند؟
پاسخ:
چون شگفتیهای آفرینش نشانهای از قدرت خدا است. با اندیشیدن در این شگفتیها به چیزهای زیادی پی میبریم و میفهمیم که جهان براساس نظم و قاعده خاصی آفریده شده است.
جواب گفت و گو صفحه ۲۲ درس هشتم
۱- درباره «شگفتیهای آسمان»، از منابع مناسب، مطالبی را فراهم آورید و آن را در کلاس بخوانید و درباره آن گفت و گو کنید.
پاسخ: گردش سیارهها به دور خورشید در منظومه شمسی بر روی مداری خاص یکی از شگفت انگیزترین مسائل مربوط به آسمان است.
پاسخ دیگر: امیر مؤمنان علیهالسلام در خطبهای درباره آفرینش آسمان و شگفتیهای آن میفرماید: «خداوند، فضای باز و پستی و بلندی و فاصلههای وسیع آسمانها را بدون این که بر چیزی تکیه کند، نظام بخشید و شکافهای آن را به هم آورد… و آفتاب را نشانه روشنی بخش روز، و ماه را با نوری کمرنگ برای تاریکی شبها قرار داد.
بعد آن دو را در مسیر حرکت خویش به حرکت درآورد و حرکت آن دو را دقیق اندازه گیری کرد تا در درجات تعیین شده حرکت کنند که بین شب و روز تفاوت باشد و قابل تشخیص شود و با رفت و آمد آنها، شماره سالها و اندازه گیری زمان ممکن باشد.
پس در فضای هر آسمان، فلک آن را آفرید و زینتی از گوهرهای تابنده و ستارگان درخشنده به یار است… و تمامی ستارگان از ثابت و استوار، و گردنده و بیقرار، فرود آینده و بالا رونده، و نگران کننده و شادی آفرین را، تسلیم اوامر خود فرمود».
۲- در ابیات زیر، «خفّاش» و «طاووس» به عنوان نشانه به کار رفتهاند؛ درباره مفهوم نمادین هر یک از آنها تحقیق و گفتوگو کنید.
پاسخ:
نور خورشید در جهان، فاش است *** آفت از ضعف چشم خفّاش است
طاووس را به نقش و نگاری که هست، خلق *** تحسین کنند و او خجل از پای زشت خویش
مفهوم نمادین طاووس: نماد زیبایی و غرور
مفهوم نمادین خفّاش: جهل و نادانی و شیطان (به دلیل کور بودن)
پاسخ کاملتر:
نور خورشید در جهان، فاش است / آفت از ضعف چشم خفاش است
اسم دیگر خفاش «شب پره» و «شب کور» است زیرا فقط در شب پرواز میکند. از این رو گفتهاند که کور است و در روز نمیبیند و او را دشمن آفتاب خواندهاند.
به خفاش مرغ عیسی نیز میگویند. چون حضرت عیسی (ع) بدین صورت مرغی از گل ساخته بود. در بیت بالا شاعر ضعیف بودن خفاش را متذکر میشود و دلیل بیرون نیامدن خفاش را تاریکی نمیداند بلکه ضعف چشم خفاش میداند. خفاش در این شعر نماد انسانهای ضعیف است.
طاووس را به نقش و نگاری که هست، خلق / تحسین کنند و او خجل از پای زشت خویش
طاووس با آن همه زیبایی که دارد زشتی پاهایش مربوط به داستان آدم و بیرون افتادن او از بهشت میشود که طاووس ابلیس را به پاهای خود پیچید و درون بهشت آورد تا او توانست آدم را فریب بدهد. گفته اند که طاووس با آن همه تکبری که دارد و بالهای خود را با تمام آراستگی باز میکند، زمانی که چشمش به پاهایش بیافتد از خجالت زود بالهایش را جمع میکند.
جواب فعالیتهای نوشتاری صفحه ۲۲ فارسی هشتم
۱- در متن درس، کلمههایی بیابید که یکی از حروف زیر، در آنها به کار رفته باشد؛ سپس آنها را بنویسید.
«ت، ط» ، «ث، س، ص» ،«ق، غ»
ت، ط: نمیتوانم ، درخت ، بیهمتا ، تاریکی ، قدرت ، شگفتی ، تابان ، میترسند ، متّحد ، کشتزار ، انگشت ، طاووس ، استوار ، چتر ، تشبیه ، دسته ، تماشا ، اطراف ، تماثیل ، تصاویر
ث، س، ص: گوسفند ، صحرا ، سرگرم ، مسافر ، سراغ ، اسرار ، چسبیده ، سنگین ، سرخ ، حواس ، داس ، جثّه ، فصل ، زمستان ، استوار ، سایبان ، سبزی ، خاص ، صورتگر ، تماثیل ، سان ، صفحه ، هستی
ق، غ: غلام ، سراغ ، چراغ ، قدرت ، حدقه ، عقل ، نغز ، برق ، شوق ، قاه قاه ، تقلید ، غیر
۲- ارکان تشبیه را در هر یک از موارد زیر مشخّص کنید.
■ ملخ، دو پای داس مانند دارد که با آنها اشیا را بر میدارد.
دوپای ← مشبه
داس ← مشبهُ به
مانند← ادات تشبیه
با آنها اشیا را بر میدارد← وجه تشبیه
■ مهربان و ساده و بیکینه است / مثل نوری در دل آیینه است.
مثل← ادات
نوری← مشبهُ به
دل آیینه← وجه تشبیه
۳- به کمک واژه زیر، یک تشبیه بنویسید، به طوری که همه ارکان تشبیه را دارا باشد.
پاسخ:
مشبه: امام زمان(عج)
مشبه به: خورشید پشت ابر
وجه شبه: غایب بودن
ادات تشبیه: همانند
۴- شاعر در سروده «صورتگر ماهر» به کدام پدیدههای خلقت اشاره کرده است؟
پاسخ: فصل بهار، گلها و گیاهان، رویش گیاهان از خاک، رعد و برق و باران
فرصتی برای اندیشیدن صفحه ۲۸ فارسی هشتم
۱- درباره ارتباط محتوایی این داستان با مصراع «از محبّت خارها گل میشود» توضیح دهید.
پاسخ: داستان دور محور ایثار و از خود گذشتگی میچرخد. کشمکش اصلی داستان بین سه شخصیت گیاه، مرداب و سنگ است. سنگ و مرداب بر سر زندگی بخشیدن به یک گیاه در کشمکش هستند که به ظاهر در این کشمکش مرداب پیروز میشود و سنگ با ایثار جان خود به گیاه حیات تازه میبخشد.
۲- به نظر شما چه عواملی سبب گردید، از دل سنگ، چشمه پاک و زلال جاری شود؟
پاسخ: ایثار و از خود گذشتگی، محبت، زندگی بخشی به دیگران، دوست داشتن دیگران، دیگر دوستی و…
معنی درس دوم خوب جهان را ببین فارسی هشتم
| سرار: جمع سر، رازها | بی همتا : بیمانند، یکتا |
| حکیمانه: عالمانه، از روی دانایی | اسرار: جمع سرّ رازها |
| چونان: مانند | چونان : مانند |
| متناسب:به اندازه | پرتو :نور و روشنی |
| خزان:پاییز | حدقه:کاسه چشم ، مردمک چشم |
| زر ناب:طلای خالص | تابان : درخشنده |
| جلوه: شکل، ظاهر | دفع : راندن |
| خاص: ویژه | جثه: اندام ، پیکر |
| حیران: متعجب | عظمت : بزرگی |
| نژند: سرد و بیروح، غمناک | بنگر: نگاه کن |
| نغز: نیکو، زیبا | انباشته شده : پر شده |
| تماثیل :جمع تمثال ( نگارها. ۲ – مجسمه ها، پیکرها.) | برافراشته: بلند کرده |
| شوق: شور و اشتیاق | خزان : پاییز |
| هجر: دوری | زرّناب : طلای خالص |
| بدین سان: به این شکل، بدین گونه | جلوه : ظاهر ، پیدایی |
| نقش و نگار : شکل وشمایل | فراز : بلندی |
| درهم آمیخته: مخلوط شده ، ترکیب یافته | کاکل : شبیه به تاجی از مو |
| دلایل : جمع دلیل علتها | – |
بند دوم صفحه ۱۷
از شگفتیهای آفرینش خالق بیهمتا، اسرار پیچیده حکیمانه در آفریدن خفّاشان است.
آرایههای ادبی:
خفاشان: نماد انسانهایی که حقیقت را نمیبینند یا به عبارت دیگر توان دیدن حقیقت را ندارند و تمام عمر در تاریکی و نادانی به سر میبرند.
روشنی روز که همه چیز را میگشاید، چشمانشان را میبندد؛
آرایههای ادبی:
میگشاید و میبندد: تضاد
پس او در روز پلکها را بر سیاهی دیدهها میاندازد و شب را چونان چراغی برمیگزیند تا در پرتو تاریکی آن، روزی خود را جست و جو کند.
آرایههای ادبی:
شب را چونان چراغی: تشبیه
پرتو تاریکی: متناقذ نما
بند سوم صفحه ۱۷
پروردگار، بالهایی برای پرواز آنها آفرید، این بالها همانند لالههای گوشاند؛
نکات ادبی: این بالها همانند لالههای گوش اند: تشبیه
بند دوم صفحه ۱۸
اکنون اگر میخواهی، در مورد شگفتی آفرینش ملخ، سخن بگو که خدا برای او دو چشم سرخ و دو حدقه، چونان ماه تابان آفرید،
آرایههای ادبی:
حدقه: گودی چشم
دو حدقه چونان ماه تابان: تشبیه
ملخ، حواسی نیرومند و دو دندان پیشین دارد که گیاهان را میچیند و دو پای داس مانند که اشیا را برمیدارد.
آرایههای ادبی:
پای داس مانند: تشبیه
تی اگر همه متّحد شوند، ملخها، نیرومندانه وارد کشتزار میشوند و آنچه میل دارند، میخورند؛
آرایههای ادبی:
نیرومندانه: قید
خط اول صفحه ۱۹
… آن را چونان چتری گشوده است که طاووس آن را بر سر خود سایبان میسازد؛ گویی بادبان کشتی است که ناخدا آن را برافراشته است. اگر رنگهای پرهای طاووس را به روییدنیهای زمین تشبیه کنی، خواهی گفت: «دسته گلی است که از شکوفههای رنگارنگ گلهای بهاری فراهم آمده است»، و اگر آن را با پارچههای پوشیدنی همانند سازی، چون پارچههای زیبای پر نقش و نگار است. پرهای طاووس، چونان برگ خزان دیده، میریزد و دوباره میروید تا دیگر بار …
آرایههای ادبی:
چونان چتری: دم مانند چتر است: تشبیه
سایبان: دم مانند سایبان است: تشبیه
بادبان کشتی: دم مانند بادبان است: تشبیه
ناخدا : استعاره از طاووس
به روییدنیهای زمین تشبیه کنی: تشبیه
دسته گلی است که از شکوفههای رنگارنگ گلهای بهاری فراهم آمده است: تشبیه
پارچههای پوشیدنی همانند سازی: تشبیه
چون پارچههای زیبا پرنقش و نگار است: تشبیه
پرهای طاووس، چونان برگ خزان دیده میریزد و دوباره میروید: تشبیه
دیگر بار: بار دیگر: ترکیب اضافی مقلوب
تاریخ ادبیات درس دوم فارسی هشتم
قاآنی شیرازی: قرن (۱۳) میرزا حبیب ا. . . شیرازی متخلّص به «قاآنی» از شاعران دوره قاجاریه است. هنر او در قصیده سرایی است. وی کتاب «پریشان» را به شیوه «گلستان سعدی» نوشت. آرامگاه او در کنار جوار حضرت عبدالعظیم (ع) در شهرری است.
معنی شعر صورتگر ماهر صفحه ۲۰ فارسی هشتم
۱- راستی را کس نمی داند که در فصل بهار / از کجا گردد پدیدار، این همه نقش و نگار؟
معنی و مفهوم: به راستی هیچ کس نمیداند که در فصل بهار، این همه نقش و نگار زیبا ( گل ها و سبزه ها و … ) از کجا پیدا میشوند؟
واژههای مهم:
راستی را: به راستی
پدیدار: آشکار پیدا، عیان
نقش و نگار: تصاویر رنگارنگ.
آرایههای ادبی:
راستی را: ( قید )
پدیدار: (مسند)
نقش و نگار: (نهاد: این همه نقش و نگار)
تعداد جملات : ۲
۲- عقل ها حیران شود کز خاک تاریک و نژند ◈※◈ چون برآید این همه گل های نغزِ کامکار؟
معنی و مفهوم: عقل انسان شگفت زده می شود که چگونه از خاک تیرهی سرد و بی روح، این همه گلهای سرخ زیبا میروید؟
واژههای مهم:
حیران: متحیّر، متعجّب، سرگشته
نژند: غمگین، افسروه، اندوهگین، سرد و بیروح
نغز: خوب، نیکو
کامکار: خوشبخت، کامروا، دلپسند
گل کامکار: گل سرخ و زیبا.
آرایههای ادبی:
حیران: ( مسند )
نژند: ( صفت )
چون: چگونه
نغز: خوب، نیکو (صفت)
کامکار: خوشبخت، کامروا، دلپسند،
گل کامکار: گل سرخ و زیبا
تعداد جملات: ۲
واج آرایی: ک
جان بخشی: عقل حیران شود.
۳- چون نپرسی کاین تماثیل از کجا آمد پدید؟ ◈※◈ چون نجویی کاین تصاویر از کجا شد آشکار؟
معنی و مفهوم: چرا از خودت نمیپرسی و پرس و جو نمیکنی که این همه شکل و تصویر( گل و …) از کجا پیدا و پدیدار میشود؟
واژههای مهم:
کاین: مخفّف که این
تماثیل: جمع تمثال، شکلها و تصویرها.
آرایههای ادبی:
تماثیل: عکسها
تعداد جملهها: ۴
۴- برق از شوق که می خندد بدین سان قاه قاه ؟ ◈※◈ ابر از هجر که می گرید بدین سان زار زار؟
معنی و مفهوم: برق آسمان از اشتیاق دیدار چه کسی این گونه با صدای بلند قهقهه میزند و ابر از غم دوری چه کسی این گونه زار میزند؟ ( گریه میکند)
واژههای مهم:
شوق: میل و رغبت
هجر: جدایی، دوری
بدین سان: به این شکل
آرایههای ادبی:
تضاد: «شوق و هجر»، «میخندد و میگرید» ، «قاه قاه و زار زار»
مراعات نظیر: «ابر و برق» ، «خنده و گریه»
تشخیص: «برق قاه قاه میخندد» ، «ابر زاز زاز میگرید».
تعداد جملات: ۲
۵- کیست آن صورتگرِ ماهر که بی تقلیدِ غیر ◈※◈ این همه صورت بَرَد بر صفحه ی هستی به کار؟
معنی و مفهوم: آن نقّاش ماهری که این همه تصاویر تازه و زیبا را بر صفحه هستی به کار بسته است، چه کسی است؟
معنی و مفهوم: برق آسمان از اشتیاق دیدار چه کسی این گونه با صدای بلند قهقهه میزند و ابر از غم دوری چه کسی این گونه زارمیزند؟ ( گریه می کند)
واژههای مهم:
شوق: میل و رغبت
هجر: جدایی، دوری
بدین سان: به این شکل.
آرایههای ادبی:
تضاد: «شوق و هجر»، «میخندد و میگرید»، «قاه قاه و زار زار»
مراعات نظیر: «ابر و برق»، «خنده و گریه»
تشخیص: «برق قاه قاه میخندد»، «ابر زاز زاز میگرید».
تعداد جملات: ۲
صورتگر: نقاش، در اینجا یعنی خداوند
هستی: جهان
بیتقلید غیر: بدون پیروی از دیگران
ماهر: زبردست، کاردان، استاد.
آرایههای ادبی:
فعل مصراع دوم: به کاربرد
صفحه هستی: آرایه اضافه تشبیهی
تعداد جملات: ۲
سخن پایانی
اگر سوالی درباره جواب درس ۲ فارسی پایه هشتم متوسطه اول با موضوع درس««خوب جهان را ببین»» دارید آن را از قسمت نظرات بپرسید. تیم معلمان ما در اولین فرصت شما را راهنمایی میکنند.
✅ جواب درس اول فارسی هشتم
✅ جواب درس سوم فارسی هشتم
📝 نمونه سوالات پایه هشتم متوسطهی اول
توجه: دانشآموزان عزیز شما میتوانید برای دسترسی آسانتر به مطالب درسی عبارت «سوییتی بلاگ» را در انتهای مطلب مورد نظر خود سرچ(جست و جو) کنید.
نظرات کاربران