در این نوشته جدیدترین گام به گام درس ۶ جغرافیا دهم متوسطه دوم با موضوع درس «منابع آب ایران» قرار گرفته است که شامل جواب فعالیتهای صفحات ۴۶ تا ۵۸ میباشد. در ادامه با ما از بخش جواب جغرافیا دهم ریاضی همراه باشید.
جواب فعالیت ۱ صفحه ۴۷ جغرافیا دهم
۱- در گروه کاری خود انجام دهید:
الف) آب مورد نیاز محل زندگی شما از کجا تهیه می شود؟
پاسخ: در استان محل زندگی خود با پرس و جو از افراد کارشناس مانند دبیر جغرافیای کلاس تان به این سوال پاسخ دهید.
| شهر | آب مورد نیاز از کجا تأمین میشود؟ |
|---|---|
| تهران | سدهای اطراف تهران مانند لتیان، لار، طالقان و ماملو و همچنین منابع آب زیرزمینی |
| اصفهان | رودخانه زایندهرود، سد زایندهرود و منابع آب زیرزمینی |
| شیراز | منابع آب زیرزمینی و سد درودزن |
| مشهد | سدهای اطراف شهر، منابع آب زیرزمینی و انتقال آب از منابع مختلف |
| تبریز | سد نهند، منابع آب زیرزمینی و دیگر منابع تأمین آب منطقه |
| اهواز | رودخانه کارون و منابع آب مرتبط با آن |
| کرمان | بیشتر از منابع آب زیرزمینی و چاهها و همچنین طرحهای انتقال آب |
| رشت | منابع آب سطحی و زیرزمینی، از جمله رودخانهها و چشمههای منطقه |
ب) گزارشی تهیه کنید که موارد سوءِ مصرف آب را در منزلتان نشان دهد.
پاسخ:
گزارش موارد سوءمصرف آب در منزل
با بررسی نحوه مصرف آب در منزل، متوجه شدیم که در بعضی موارد بدون توجه، آب بیشتری از نیازمان مصرف میکنیم. مهمترین موارد سوءمصرف آب عبارتاند از:
- باز گذاشتن شیر آب هنگام مسواک زدن.
- مصرف زیاد آب هنگام شستن ظروف.
- استفاده بیش از حد از آب هنگام حمام کردن.
- شستن حیاط و پارکینگ با شلنگ آب به جای استفاده از روشهای کممصرفتر.
- توجه نکردن به چکه کردن شیرهای آب.
- استفاده زیاد از آب برای شستن خودرو.
- مصرف بیش از اندازه آب برای آبیاری گلها و گیاهان.
- باز گذاشتن شیر آب هنگام شستن میوه و سبزیها.
نتیجهگیری
با کمی دقت میتوانیم مقدار زیادی در مصرف آب صرفهجویی کنیم. بستن شیر آب هنگام مسواک زدن، تعمیر شیرهای خراب، استفاده درست از آب در حمام و آشپزخانه و جلوگیری از شستوشوی غیرضروری، از راههای ساده برای جلوگیری از هدر رفتن آب هستند. آب سرمایهای ارزشمند است و همه اعضای خانواده باید در حفظ آن تلاش کنند.
پ) داستانی بنویسید که آینده مردم شهری را نشان بدهد که منابع آب خود را از دست دادهاند.
پاسخ:
سالها بعد، شهری زیبا و سرسبز وجود داشت که مردم آن همیشه از آب فراوان رودخانه و چشمههای اطراف استفاده میکردند. درختان زیادی در خیابانها بودند و صدای آب رودخانه از میان شهر شنیده میشد.
اما مردم کمکم قدر آب را فراموش کردند. آب زیادی هدر میرفت، رودخانهها آلوده شدند و بارندگی نیز کمتر شد. کسی تصور نمیکرد روزی برسد که حتی یک قطره آب برای نوشیدن پیدا نشود.
چند سال گذشت. رودخانه کاملاً خشک شد، چشمهها از بین رفتند و درختان یکییکی زرد شدند. مردم مجبور شدند برای چند لیتر آب، ساعتها در صف بایستند.
پسری به نام «آرمان» هر روز از پنجره خانه به خیابان نگاه میکرد. دیگر خبری از درختان سبز و صدای رودخانه نبود. یک روز به پدرش گفت: «چرا وقتی آب داشتیم، آن را حفظ نکردیم؟»
پدر با ناراحتی جواب داد: «ما فکر میکردیم آب همیشه هست و هیچوقت تمام نمیشود.»
آرمان تصمیم گرفت کاری انجام دهد. او با دوستانش گروهی تشکیل دادند و شروع به جمعآوری آب باران، تعمیر لولههای خراب و کاشتن گیاهانی کردند که به آب کمتری نیاز داشتند. کمکم مردم شهر نیز به آنها پیوستند.
سالها تلاش کردند. سرانجام باران دوباره بارید و مردم توانستند بخشی از رودخانه را زنده کنند. شهر هنوز مثل گذشته نبود، اما مردم یاد گرفته بودند که آب فقط یک نعمت ساده نیست؛ بلکه شرط ادامه زندگی است.
از آن روز، روی ورودی شهر جملهای نوشته شد:
«آب را امروز حفظ کن تا فردا مجبور نباشی برای زندگی به دنبال آن بگردی.»
۲- با کمک هم گروههای خود، گزارشی تهیه کنید که اگر آب منزل شما برای یک هفته قطع شود، چه مشکلاتی خواهید داشت؟
پاسخ کوتاه: مشکلاتی مانند اختلال در نظافت، شست و شو، پخت و پز، کمبود آب آشامیدنی و…
پاسخ بلند:
گزارش درباره مشکلات قطع آب به مدت یک هفته
اگر آب منزل ما برای یک هفته قطع شود، زندگی روزمره ما با مشکلات زیادی روبهرو خواهد شد. مهمترین مشکلاتی که با آن مواجه میشویم عبارتاند از:
- نوشیدن آب: برای آشامیدن و تأمین آب مورد نیاز بدن مجبور میشویم آب تهیه کنیم.
- پختوپز: شستن مواد غذایی و پختن غذا بدون آب بسیار دشوار خواهد بود.
- بهداشت فردی: حمام کردن، شستن دستها، مسواک زدن و رعایت بهداشت با مشکل روبهرو میشود.
- شستوشوی ظروف و لباسها: شستن ظروف و لباسها بدون آب تقریباً امکانپذیر نیست و ممکن است باعث ایجاد آلودگی و بیماری شود.
- استفاده از سرویس بهداشتی: نبود آب برای شستوشوی سرویس بهداشتی مشکلات زیادی ایجاد میکند.
- نظافت خانه: تمیز کردن خانه، شستن کف و سایر وسایل بدون آب بسیار سخت خواهد بود.
- آسیب به گیاهان: اگر برای گیاهان آب تهیه نکنیم، ممکن است پژمرده و خشک شوند.
نتیجهگیری
این موضوع به ما نشان میدهد که آب نقش بسیار مهمی در زندگی ما دارد و بدون آن حتی انجام کارهای ساده روزمره نیز دشوار میشود. بنابراین باید در مصرف آب صرفهجویی کنیم و از هدر دادن آن جلوگیری کنیم تا در آینده با کمبود آب مواجه نشویم.
جواب فعالیت ۲ صفحه ۴۹ جغرافیا دهم
با توجه به موقعیت استان خود روی نقشه، عوامل مؤثر بر میزان و نوع بارش محل زندگی خود را مشخص کنید.
پاسخ: به طور کلی نزدیکی به دریاها، کوهها و موقعیت جغرافیایی که هر استان در آن قرار دارد میتواند بر میزان و نوع بارش اثر بگذارد.
جواب فعالیت ۳ صفحه ۵۱ جغرافیا دهم
مشخص کنید استان محل زندگی شما در کدام حوضه آبریز قرار دارد؟
پاسخ: نقشه زیر نگاه کنید استان محل زندگی خودرا پیدا کنید و با توجه به راهنمای نقشه ببینید استان محل زندگی تان درکدام حوضه آبریز قرار دارد
جواب فعالیت ۴ صفحه ی ۵۳ جغرافیا دهم
۱- در تصویر و مطالب زیر چه نکته ای توجه شما را جلب می کند؟
پاسخ: آلودگی آب دریاها و وجود شرایط اقلیمی خاص این دریا زندگی آبزیان را در معرض تهدید جدی قرار داده است.
۲- به نظر شما چه راههایی برای حفظ حیات وحش این دریا وجود دارد؟
پاسخ: وضع قوانین تنظیم کننده برای شکار و صید بیوریه -فرهنگ سازی از طریق رسانه ها – جلوگیری از تخلیه فاضلاب کارخانهها به دریا – پاکسازی سواحل و…
جواب فعالیت ۵ صفحه ۵۵ جغرافیا دهم
در گروه خود جستوجو کنید
آیا خلیج فارس، نام دیگری داشته است؟ نتایج آن را در کلاس ارائه کنید.
پاسخ: دریای پارس، بحر فارس، سینوس و پرسیکوس.
۲- نقش و جایگاه تنگه هرمز و جزایر خلیج فارس در دوران دفاع مقدس را بررسی کنید.
پاسخ:
۱- تامین خطوط مواصلاتی دریایی به بنادر خودی.
۲- جلوگیری از صدور نفت عراق.
۳- ایجاد اختلال در نظام اقتصادی دشمن.
۴- اجرای عملیات مرواید از خلیج فارس و نابودی ۲ بنادر مهم نفتی عراق.
۵- اجرای عملیات والفجر ۸.
۶- قطع ارتباط دریایی دشمن و خطوط مواصلاتی آن.
جواب فعالیت ۶ صفحه ۵۶ جغرافیا دهم
در گروه کاری، گزارشی از ویژگیهای جغرافیایی و یا اقتصادی یکی از دریاهای ایران را با تصویر، تهیه و به کلاس گزارش کنید. کار بهترین گروه در کلاس نصب شود.
پاسخ: با مراجعه به اینترنت و دانلود تصاویر مناسب و چاپ آن ها نمایشگاهی در کلاس بر پا کنید.
گزارش درباره دریای خزر
ویژگیهای جغرافیایی
دریای خزر بزرگترین پهنه آبی بسته جهان است و در شمال ایران قرار دارد. این دریا میان ایران و کشورهای روسیه، جمهوری آذربایجان، ترکمنستان و قزاقستان قرار گرفته است.
سواحل جنوبی دریای خزر در ایران، بیشتر در استانهای گیلان، مازندران و گلستان قرار دارد. آبوهوای مناطق ساحلی خزر نسبتاً مرطوب است و بارندگی زیادی در این مناطق وجود دارد. به همین دلیل، اطراف دریای خزر دارای جنگلها، زمینهای کشاورزی و طبیعت سرسبز است.
ویژگیهای اقتصادی
دریای خزر از نظر اقتصادی اهمیت زیادی دارد. ماهیگیری و بهویژه صید برخی ماهیان، از فعالیتهای اقتصادی مهم در سواحل آن است. همچنین گردشگری، حملونقل دریایی و فعالیتهای مرتبط با نفت و گاز از دیگر اهمیتهای اقتصادی این دریا هستند.
سواحل دریای خزر به دلیل داشتن طبیعت زیبا، جنگل، ساحل و آبوهوای مناسب، هر سال گردشگران زیادی را جذب میکند و گردشگری باعث ایجاد شغل و درآمد برای مردم منطقه میشود.
نتیجهگیری
دریای خزر یکی از مهمترین منابع طبیعی ایران است و علاوه بر ارزش جغرافیایی و زیستمحیطی، نقش مهمی در اقتصاد مناطق شمالی کشور دارد. بنابراین حفاظت از آبزیان، جلوگیری از آلودگی آب و حفظ محیطزیست این دریا وظیفه همه ماست.
جواب فعالیت ۷ صفحه ۵۶ جغرافیا دهم
با دوستان همگروه خود گفتوگو، و راهحلهایی برای مبارزه با آلودگی دریاها ارائه کنید.
پاسخ کوتاه: جلوگیری از آلودگیهای نفتی در دریا در زمان اکتشاف و انتقال نفت، جلوگیری از ریختن زبالهها و فاضلاب خانگی و صنعتی به دریاها، جلوگیری از ریختن فاضلاب کشاورزی به دریاها و….
پاسخ بلند:
راهحلهای مبارزه با آلودگی دریاها
ما با گفتوگو با دوستان همگروه خود به این نتیجه رسیدیم که برای کاهش آلودگی دریاها میتوان اقدامات زیر را انجام داد:
- جلوگیری از ریختن زباله و مواد پلاستیکی در دریا و سواحل.
- جمعآوری منظم زبالههای موجود در سواحل و مناطق دریایی.
- تصفیه فاضلاب کارخانهها و شهرها پیش از ورود آن به دریا.
- جلوگیری از نشت نفت و مواد شیمیایی از کشتیها و تأسیسات نفتی.
- آموزش مردم و گردشگران درباره اهمیت حفاظت از دریاها.
- کاهش استفاده از کیسههای پلاستیکی و وسایل یکبارمصرف.
- افزایش نظارت و برخورد با افرادی که قوانین زیستمحیطی را رعایت نمیکنند.
- حفاظت از آبزیان و جلوگیری از صید غیرقانونی و بیرویه.
- برگزاری برنامههای پاکسازی سواحل با مشارکت مردم و دانشآموزان.
- همکاری کشورها برای جلوگیری از آلودگی دریاهای مشترک.
نتیجهگیری
دریاها بخش مهمی از محیطزیست هستند و زندگی بسیاری از انسانها و جانوران به آنها وابسته است. با همکاری مردم، مسئولان و سازمانهای مختلف میتوان آلودگی دریاها را کاهش داد و این منابع ارزشمند را برای نسلهای آینده حفظ کرد.
جواب فعالیت ۸ صفحه ۶۱ جغرافیا دهم
الف) در گروه کاری خود، در مورد یکی از دریاچههای ایران گزارشی تهیه، و به کلاس ارائه کنید.کار بهترین گروه در کلاس نصب شود.
ب) با مراجعه به قرآن کریم، آیات مرتبط با موضوع آب را جست وجو کرده و در کلاس ارائه دهید.
« و نزلنا من السماء ماء مبارکا فانبتنا به جنات و حب الحصید» (ق- ۹)
« و از آسمان آبی پر برکت نازل کردیم و بوسیله آن باغها و دانه هایی را که درو می کنند رویاندیم.»
« و هو الذی ارسل الریح بشرا بین یدی رحمته و انزلنا من السماء ماء طهورا» (الفرقان- ۴۸)
«اوکسی است که بادها را بشارتگرانی پیش ازرحمتش فرستاد، و ازآسمان آبی پاک کننده نازل کردیم.»
« قل أرأیتم ان اصبح ماؤکم غورا فمن یاتیکم بماء معین» (الملک- ۳۰)
« بگو: به من خبردهید اگرآبهای(سرزمین) شما در زمین فرو رود، چه کسی می تواند آب جاری و گوارا دردسترس شما قرار دهد؟!»
حال، با آنچه در این درس آموختید به سوال ابتدای این درس بازگردیم.
وضعیت منابع آب کشورمان چگونه است؟
پاسخ: کشور ما در یک بحران آبی به سر میبرد، منابع آب سطحی چون دریاچه ها، تالابها، رودخانه چهره طبیعت ایران را دگرگون کرده است.
چه راههایی برای رفع کمآبی میشناسید؟
پاسخ:
کنترل و مدیریت منابع آب
اختراع تکنولوژی جدید ذخیره سازی آب
افزایش قیمت آب
آموزش و تغییر الگوی مصرف و روش زندگی
مقابله با تغییرات آب و هوایی
کنترل جمعیت
سخن پایانی
اگر سوالی درباره جواب درس ۶ جغرافیا پایه دهم متوسطه دوم با موضوع درس««منابع آب ایران»» دارید آن را از قسمت نظرات بپرسید. تیم معلمان ما در اولین فرصت شما را راهنمایی میکنند.
✅ جواب درس پنجم جغرافیا دهم
✅ جواب درس هفتم جغرافیا دهم
📝 نمونه سوالات پایه دهم متوسطه دوم
توجه: دانشآموزان عزیز شما میتوانید برای دسترسی آسانتر به مطالب درسی عبارت «سوییتی بلاگ» را در انتهای مطلب مورد نظر خود سرچ(جست و جو) کنید.
