جواب درس دوم جامعه شناسی دهم انسانی
در این نوشته جدیدترین گام به گام درس ۲ منطق دهم انسانی با موضوع درس «پدیدههای اجتماعی» قرار گرفته است که شامل صفحات ۱۰ تا ۲۰ میباشد. در ادامه با ما از بخش جواب جامعه شناسی دهم انسانی همراه باشید.
جواب سوال صفحه ۱۰ جامعه شناسی دهم انسانی
ما به دوست خود سلام میکنیم یا پاسخ سلام او را میدهیم. با ورود معلم به کلاس، از جا بر میخیزیم. هنگام سوار شدن به اتوبوس، حق تقدّم را رعایت میکنیم و به هم تعارف میکنیم. هنگام گفتوگو، به حرکات و سخنان طرف مقابل توجه میکنیم و… . ویژگی مشترک این کنشها چیست؟
پاسخ: در همه این کنش ها، دیگران را در نظر می گیریم در همه ی این کنش ها، تکالیف و حقوق دیگران را در نظر می گیریم
جواب متن بالای بدانیم صفحه ۱۱ جامعه شناسی دهم انسانی
بهنظر شما، کنشهایی که در حضور دیگران ولی بدون توجه به آنها اتفاق میافتند کنش اجتماعیاند؟
جواب: خیر
برای مثال وقتی فردی در کلاس درس حضور دارد، ولی بیتوجه به اطرافیان، در ذهن خود رودخانهای خروشان را تخیل میکند، کنش اجتماعی انجام داده است؟
پاسخ: خیر
جواب نمونه بیاورید صفحه ۱۲ جامعه شناسی دهم انسانی
دانستید که در کنش اجتماعی، آگاهی و ارادۀ کنشگر، ناظر به دیگران، ویژگیها و اعمال آنهاست. برای شناخت عمیقتر کنش اجتماعی، لازم است کمی بیشتر به واژۀ «دیگران» بیندیشید. کسانی که کنشگران با توجه به آنها، دست به کنش میزنند، متفاوتاند. در اینجا انواع مختلفی از آنها ذکر شده است. تلاش کنید در ارتباط با هر کدام، یک کنش اجتماعی مثال بزنید.
غربیه: رفتار مودبانه، به کار بردن کلام زبیا، عدم مکالمه با تلفن همراه با صدای بلند
آشنا: رعایت احترام، سبقت در ادای سلام، به پای او برخاستن، آرامش در برخورد با او
دوست: بیان مشکلاات همراه با اعتماد، مزاج کردن، همراهی و کمک به او
دشمن: عدم اعتماد، رازداری، برخورد سختگیرانه، جنگ با او
گذشتگان: باد کردن با احترام، بیان جملهها و تجربههای آنها، همراه داشتن تصویر آنها
معاصران: همراهی در کارها، نقد مودبانه، کمک و باری رساندن به ایشان
آیندگان: مراعات حقوق ایشان، برنامه ربزی برای اقتصاد آنها، حفظ و افزایش تروت ملی، نوشتن تجربههای خود و قرار دادن در دسترس
ایشان، صرفه جوبن در مصرف انرژی
مومن: احترام به عقاید، رعایتت ادب، در خواست ارشاد و راهنمابن
کافر: دوری از جدل، برخورد مودبانه، عدم رفاقت و دوستی
منافق: بن توجهن به سخنان ایشان، عدم اعتماد، دوری کردن از ایشان
با این مثالها متوجه میشوید؛ کنشی که ناظر به هر کدام از موارد بالا صورت میگیرد، آداب و قواعد خاصّی میخواهد. آیا تاکنون فکر کردهاید که این آداب چگونه شکل میگیرند، چگونه دوام میآورند یا تغییر میکنند؟
میدانید که کنشهای ما تنها در ارتباط با دیگران انجام نمیشوند. کنشهای ما در ارتباط با خودمان، خلقت (طبیعت و ماوراءطبیعت) و خداوند متعال نیز صورت میگیرند. انواع کنشها از یکدیگر اثر میپذیرند و بر یکدیگر اثر میگذارند و متناسب میشوند ولی هویت هیچکدام از دست نمیرود.
(برای آشنایی با آداب مناسبات و ارتباطات انسان با دیگران، میتوانید به کتاب مفاتیحالحیاه آیتالله جوادی آملی مراجعه کنید.)
جواب صفحه ۱۴ جامعه شناسی دهم انسانی
| ارزش (هدف) | هنجار (شیوه و روش) |
| نظم | وسایلمان را در جای مناسب بگذاریم. به محیط اطراف خود نظم بدهیم و از بینظمی پرهیز کنیم. |
| ادب | به دیگران سلام کنیم و سلام دیگران را پاسخ دهیم. در گفتگوها از کلمات محترمانه استفاده کنیم. |
| عفت | حجاب داشته باشیم. در رفتار و گفتار خود نیز عفت را رعایت کنیم. |
| حجاب | پوشش شرعی داشته باشیم. به اصول اخلاقی و دینی در انتخاب لباس توجه کنیم. |
| ثروت | ثروت خود را به درستی مدیریت کنیم و در کمک به نیازمندان بکوشیم. |
جواب مقایسه کنید صفحه ۱۵ جامعه شناسی دهم انسانی
کوه یک پدیدۀ طبیعی و ساختمان اداری، پدیده اجتماعی است. با مقایسۀ آنها، تفاوت پدیدههای طبیعی و اجتماعی را مشخص کنید.
| معیار | کوه | ساختمان اداری |
| نقش انسانها در پیدایش آن | انسان نقشی ندارد. | انسان نقشی دارد. |
| معنادار بودن | معنای آن مستقل از انسان است. | معنای آن وابسته به انسان است. |
| محسوس بودن | محسوس و عینی است. | محسوس و عینی است. |
جواب تحقیق کنید صفحه ۱۹ جامعه شناسی دهم انسانی
کشورها در مواجهه با روند کاهش جمعیت، برای جبران و ترمیم جمعیت خود، روشهای مختلفی را در پیش میگیرند. با راهنمایی دبیر خود برخی از تجربههای کشورهای مختلف را در این رابطه مطالعه کنید و به کلاس گزارش دهید.
پاسخ: همانطور که در جدول مشاهده میکنید، بسیاری از کشورهای توسعهیافته با چالش کاهش جمعیت روبرو هستند. این پدیده، پیامدهای اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی گستردهای دارد و به همین دلیل، دولتها و جامعهشناسان به دنبال یافتن راهکارهای موثر برای مقابله با آن هستند.
دلایل کاهش جمعیت: کاهش جمعیت دلایل متعددی دارد که میتوان آنها را به سه دسته کلی تقسیم کرد:
- عوامل اقتصادی: افزایش هزینههای زندگی، کاهش قدرت خرید، عدم امنیت شغلی و آینده نامشخص، از جمله مهمترین عوامل اقتصادی هستند که بر تصمیم افراد برای فرزندآوری تأثیر میگذارند.
- عوامل اجتماعی: تغییر الگوهای خانوادگی، افزایش سن ازدواج، افزایش مشارکت زنان در بازار کار، کاهش اهمیت فرزندآوری در زندگی افراد و تغییر ارزشها، از جمله عوامل اجتماعی موثر بر کاهش جمعیت هستند.
- عوامل فرهنگی: باورهای فرهنگی و مذهبی، جایگاه زن در جامعه و نگرشها نسبت به خانواده و فرزندآوری، نیز در کاهش جمعیت نقش دارند.
تجربه کشورهای مختلف
- ژاپن: ژاپن یکی از کشورهایی است که با کاهش شدید جمعیت روبرو است. دولت ژاپن برای مقابله با این مشکل، اقدامات مختلفی از جمله افزایش مرخصی زایمان، حمایت مالی از خانوادهها، توسعه مهدکودکها و افزایش سن بازنشستگی را انجام داده است.
- آلمان: آلمان نیز با کاهش جمعیت مواجه است. دولت آلمان برای تشویق به فرزندآوری، مزایای مالی برای خانوادهها، حمایت از مراقبت از کودکان و افزایش انعطافپذیری در محیط کار را در نظر گرفته است.
- روسیه: کاهش جمعیت در روسیه عمدتاً به دلیل افزایش مرگومیر ناشی از مشکلات اقتصادی و اجتماعی است. دولت روسیه تلاش کرده است با ارائه تسهیلات و حمایتهای مالی، نرخ تولد را افزایش دهد.
راهکارهای مقابله با کاهش جمعیت
برای مقابله با کاهش جمعیت، میتوان راهکارهای مختلفی را در نظر گرفت:
- حمایت مالی از خانوادهها: پرداخت کمک هزینه فرزندآوری، تخفیف مالیاتی برای خانوادههای پرجمعیت و ارائه وامهای کمبهره برای خرید مسکن، از جمله این راهکارها هستند.
- توسعه زیرساختهای اجتماعی: ایجاد مهدکودکها، مدارس و مراکز مراقبتی برای کودکان، میتواند به خانوادهها کمک کند تا با خیال راحت به کار خود ادامه دهند.
- انعطافپذیری در محیط کار: ارائه مرخصی زایمان طولانیمدت، امکان کار از راه دور و ایجاد فرصتهای شغلی برای زنان، میتواند به افزایش مشارکت زنان در بازار کار و در عین حال، تشویق آنها به فرزندآوری کمک کند.
- تغییر نگرشها: تغییر نگرشها نسبت به خانواده و فرزندآوری از طریق آموزش و رسانه، میتواند در طولانیمدت به افزایش نرخ تولد کمک کند.
- حمایت از سالمندان: بهبود وضعیت سالمندان و ارائه خدمات مراقبتی مناسب، میتواند به کاهش نگرانیها در مورد آینده افراد مسن و تشویق افراد به فرزندآوری کمک کند.
جواب صفحه ۲۰ جامعه شناسی دهم انسانی
مفاهیم اساسی
پدیده اجتماعی، …..
پاسخ: کنش اجتماعی، کنش بیرونی، کنش درونی، هنجار اجتماعی، جامعه پذیری، ارزش اجتماعی، کنترل اجتماعی، درونی سازی و برونی سازی
خلاصه کنید
به کنش اجتماعی و پیامدهای آن، پدیده اجتماعی میگویند.
پاسخ: – کنش اجتماعی، نوعی کنش است که با توجّه به دیگران انجام میشود.
– تفکّر و خیال، کنش درونی و راه رفتن و نشستن کنش بیرونی هستند.
– کنش اجتماعی، فقط در حضور دیگران صورت نمیگیرد.
– خانواده خُردترین پدیدهٔ اجتماعی است.
– به شیوهٔ انجام کنش اجتماعی که مورد قبول افراد جامعه قرار گرفته، هنجار اجتماعی گفته میشود.
– به پدیدهٔ مطلوب که مورد پذیرش همگان بوده و افراد به آن گرایش دارند، ارزش اجتماعی گفته میشود.
– ایجاد پدیدهٔ اجتماعی از طریق کنش اجتماعی، برونیسازی نامیده میشود.
– به تأثیر پدیدهٔ اجتماعی بر افراد و کنشهای اجتماعی آنها، درونی سازی گفته میشود.
آنچه از این درس آموختیم
توضیح: اگر در انجام کنشها، دیگران را در نظر بگیریم، کنش اجتماعی انجام دادهایم، خواه آن افراد حضور داشته باشند یا نداشته باشند.
مثال: مادر خانواده در خانه تنهاست و سایر افراد خانواده در منزل نیستند. او دارد غذا درست میکند و برای ۵ نفر غذا آماده میکند. این کنش مادر، یک کنش اجتماعی است.
مثال: یک راننده در نیمه شب، در حالی که نه پلیس حضور دارد و نه کسی دیگر، قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت میکند. کنش او یک کنش اجتماعی است زیرا در انجام کنش، دیگران را در نظر گرفته است.
توضیح: برعکس، اگر حتی در کنار دیگران باشیم ولی در انجام کنش، آنها را در نظر نگیریم، کنش اجتماعی انجام ندادهایم.
مثال: یک دانشآموز در کلاس درس نشسته است، اما حواسش به درس و کلاس نیست و در ذهن خود به چیزهای دیگر فکر میکند. کنش او اجتماعی نیست.
سخن پایانی
اگر سوالی درباره جواب درس ۲ جامعه شناسی دهم انسانی با موضوع درس««پدیدههای اجتماعی»» دارید آن را از قسمت نظرات بپرسید. تیم معلمان ما در اولین فرصت شما را راهنمایی میکنند.
✅ جواب درس اول جامعه شناسی دهم انسانی
✅ جواب درس دوم جامعه شناسی دهم انسانی
📝 نمونه سوالات پایه دهم متوسطه دوم
توجه: دانشآموزان عزیز شما میتوانید برای دسترسی آسانتر به مطالب درسی عبارت «سوییتی بلاگ» را در انتهای مطلب مورد نظر خود سرچ(جست و جو) کنید.
نظرات کاربران