جواب درس بیست و سوم مطالعات نهم
در این نوشته جدیدترین گام به گام درس ۲۳ مطالعات اجتماعی نهم متوسطه اول با موضوع «بهرهوری چیست؟» قرار گرفته است که شامل صفحات ۱۵۸ تا ۱۶۱ کتاب درسی میباشد. در ادامه با ما از بخش پاسخ سوالات مطالعات اجتماعی نهم همراه باشید.
جواب فعالیت صفحه ۱۵۸ مطالعات اجتماعی نهم
۱- گفتوگو و همفکری کنید.
الف) آیا شما یا اعضای خانوادهتان با مثالهای صفحه قبل یا موارد مشابه، روبهرو شدهاید؟ موارد را بیان کنید تا همکلاسیهایتان درباره آنها اظهارنظر کنند.
پاسخ: بر عهدهی دانش آموز است.
مثلا: من یک خانم خانهدار هستم برای تهیه وسایل مورد نیاز منزل از فروشگاههای زنجیرهای استفاده میکنم تا در وقت و هزینه صرفهجویی کنم.
من یک فردی هستم که به هنر علاقه دارم با استفاده از ظروف پلاستیکی و شیشهای استفاده شده وسایل مختلفی میسازم.
در خانواده ما مادرم در ساعات اوج مصرف برق از روشن کردن لوازم پر مصرف مانند اتو و جاروبرقی خودداری میکند.
ب) به طور گروهی، فکر کنید و روشی را پیشنهاد کنید که در یکی از کارها یا فعّالیتهای مدرسه، بازدهی را افزایش دهد و باعث استفاده صحیح از امکانات شود. برای مثال، با چه راهکاری میتوان از تلف شدن وقت کلاس برای حضور و غیاب و دیدن تکالیف جلوگیری کرد؟ پیشنهادهای خود را با ذکر دلیل بنویسید و از طریق معلّم به دست مسئولان مدرسه برسانید.
پاسخ: برای افزایش بازدهی کلاسها و استفاده صحیح از امکانات مدرسه، میتوان روشهایی پیشنهاد داد که باعث صرفهجویی در وقت و نظم بیشتر شود. یکی از مشکلاتی که معمولاً در کلاسها دیده میشود، تلف شدن زمان برای حضور و غیاب و بررسی تکالیف است. برای جلوگیری از این موضوع، راهکارهای زیر پیشنهاد میشود:
۱. مشخص بودن جای هر دانشآموز در کلاس
اگر جای نشستن دانشآموزان از قبل مشخص باشد، دبیر میتواند با یک نگاه متوجه غیبت افراد شود و حضور و غیاب سریعتر انجام گیرد.
دلیل: این کار باعث نظم بیشتر و صرفهجویی در زمان کلاس میشود.
۲. کمک گرفتن از نماینده یا سرگروه کلاس برای حضور و غیاب
میتوان مسئولیت شمارش دانشآموزان یا ثبت غایبان را به نماینده کلاس یا یکی از دانشآموزان منظم سپرد تا دبیر وقت بیشتری برای تدریس داشته باشد.
دلیل: مشارکت دانشآموزان در نظم کلاس باعث افزایش مسئولیتپذیری و کاهش اتلاف وقت میشود.
۳. تشکیل گروههای درسی و بررسی تکالیف توسط سرگروهها
در کلاس میتوان چند گروه مشخص کرد و برای هر گروه یک سرگروه انتخاب نمود. سرگروهها تکالیف اعضای گروه را بررسی میکنند و نتیجه را به دبیر گزارش میدهند.
دلیل: این روش باعث میشود تکالیف سریعتر کنترل شود و دبیر زمان بیشتری برای آموزش داشته باشد.
۴. بررسی تکالیف در زمانهای مشخص
به جای اینکه تکالیف هر جلسه به طور کامل بررسی شود، میتوان آن را در روزهای مشخص (مثلاً هر دو هفته یکبار) به صورت دقیقتر انجام داد.
دلیل: این کار از تلف شدن وقت کلاس جلوگیری میکند و دانشآموزان نیز برای انجام تکالیف جدیتر میشوند.
۵. استفاده از روشهای نوین مانند تحویل تکالیف در فضای مجازی
در صورت امکان، برخی تکالیف میتواند از طریق پیامرسانهای آموزشی یا سامانههای مدرسه ارسال و بررسی شود.
دلیل: این کار باعث کاهش شلوغی کلاس و صرفهجویی در زمان میشود.
جواب فعالیت پایین صفحه ۱۵۸ مطالعات اجتماعی نهم
۲- درباره این سخنان ارزشمند پیامبر اکرم و امام علی (ع) فکر کنید و معنی و مفهوم هر یک را با ذکر یک مثال توضیح دهید.
پاسخ:
در مورد کلام پیامبر اکرم(ص): اگر میخواهیم کاری را انجام دهیم آن را به صورت کامل و عالی انجام دهیم تا مانع اتلاف وقت و آسیب رساندن به دیگران شود. مثلاً افرادی که مشغول ساختن مسکن هستند اگر مصالح خوب به کار نبرند هم احتمال تخریب و دوباره کاری وجود دارد و هم آسیب به دیگران.
درباره سخن امام علی(ع): افراد باید امور مهم را انجام دهند تا در وقت و زمان صرفه جویی کنند مانند دانش آموزان که هنگام مطالعه کتب درسی آن را خلاصه کنند و هنگام آزمون فقط نکات مهم را بخوانند.
جواب فعالیت پایین صفحه ۱۵۹ مطالعات اجتماعی نهم
۳- معنی آیات قرآن کریم و سخنان امامان معصوم (ع) را بخوانید. عوامل مؤثر در بهرهوری را از آنها استخراج و فهرست کنید؛ مثلاً:
الف) اهمیت دادن به کار و تلاش و … .
پاسخ:
ب) اسراف نکردن در امور به وسیله درست مصرف کردن
ج) اعتدال داشتن در کارها
د) استفاده فرصت و زمان و جلوگیری از هدر رفتن آن با داشتن برنامه ریزی
ه) مشورت کردن و استفاده از تجربیات و نظرات دیگران برای تصمیم گیری بهتر و درستتر
و) داشتن نظم و ایمان به انجام امور توصیه شده در اسلام که موجب رشد و شکوفایی انسان میشود.
۴- گفتوگو کنید. هریک از هنجارهای زیر در جامعه چگونه از بهرهوری جلوگیری میکند و در تضاد با آن است؟ توضیح دهید.
پاسخ:
🔹 مهمانیها، مجالس و جشنهای مفصل و پرهزینه: اسراف کردن
🔹 مدگرایی و چشم و همچشمی در خرید لباس به جای تمیز و ساده پوشی: تجملگرایی و افزایش هزینههای خانواده
🔹 نداشتن برنامه مناسب برای اوقات فراغت و تفریح: بینظمی و اتلاف زمان
🔹 ورزش نکردن و پرخوری: افزایش بیمارها در جامعه و صرف هزینه
۵- یک زوج جوان میخواهند جشن عروسی سادهای با حداقل هزینه برپا کنند. اگر قرار باشد از شما کمک فکری بگیرند، چه طرح و پیشنهادی به آنها میدهید؟ همفکری کنید و طرح خود را روی کاغذ بنویسید.
پاسخ: اگر یک زوج جوان بخواهند جشن عروسی سادهای با حداقل هزینه برگزار کنند، میتوان با برنامهریزی درست و دوری از تجملات، مراسمی زیبا و خاطرهانگیز برگزار کرد. پیشنهادهای من برای آنها این است:
۱. برگزاری جشن در مکان ساده و کمهزینه
به جای اجاره تالارهای گرانقیمت، میتوان جشن را در خانه، حیاط بزرگ اقوام، مسجد یا سالنهای کوچک محلی برگزار کرد.
دلیل: هزینه مکان یکی از بیشترین هزینههای عروسی است و با انتخاب مکان ساده، هزینهها کاهش مییابد.
۲. دعوت از مهمانان نزدیک
بهتر است فقط اقوام نزدیک و دوستان صمیمی دعوت شوند و از مهمانیهای بسیار بزرگ خودداری شود.
دلیل: هرچه تعداد مهمانان کمتر باشد، هزینه غذا و پذیرایی نیز کمتر میشود.
۳. پذیرایی ساده و مناسب
میتوان به جای چند نوع غذای گرانقیمت، یک غذای ساده و یک پذیرایی مختصر مانند شیرینی و نوشیدنی آماده کرد.
دلیل: سادگی در پذیرایی باعث کاهش هزینه و جلوگیری از اسراف میشود.
۴. حذف تشریفات غیرضروری
کارهایی مانند آتشبازی، گروه موسیقی پرهزینه، فیلمبرداریهای تجملی و تزئینات زیاد ضروری نیست.
دلیل: این موارد فقط هزینه را بالا میبرد و تأثیر زیادی در اصل خوشبختی ندارد.
۵. استفاده از کمک خانواده و دوستان
میتوان از دوستان یا اقوام برای کارهایی مثل عکاسی ساده، تهیه شیرینی یا تزئینات کمک گرفت.
دلیل: همکاری خانوادگی باعث کاهش هزینه و افزایش صمیمیت مراسم میشود.
۶. خرید وسایل ضروری و پرهیز از چشموهمچشمی
زوجین باید فقط وسایل مورد نیاز زندگی را تهیه کنند و از خریدهای غیرضروری خودداری کنند.
دلیل: شروع زندگی با آرامش مالی بهتر از شروع با بدهی است.
۶- متن بعدی را درباره یک کارآفرین بخوانید.
الف) چه نکاتی در این متن برای شما قابل توجه است؟
پاسخ:
✔ داشتن روحیه بالا در کار و پیشرفت
✔ دلسرد نشدن از شکست
✔ پشتکار و شجاعت
✔ ریسک کردن
✔ استفاده از خلاقیت و همکاری دوستان
ب) نظر شما درباره افرادی که میخواهند با کار نکردن یا کار کم به ثروت یا موفقیتهای بزرگ دست یابند چیست؟
پاسخ:
✔ هیچ موفیتی بدون داشتن همت
✔ تلاش
✔ همکاری و امید میسر نیست
جواب فعالیت پایین صفحه ۱۶۱ مطالعات اجتماعی نهم
۷- دلیل بیاورید: الف) آیا سطح بهرهوری دانش آموزی که کیف یا کمد لوازم تحریرش شلوغ و نامرتب است، پایین میرود؟ چرا؟
پاسخ: بله، زیرا زمان را از دست میدهند، احتمال تخریب وسایل زیاد است، در نتیجه این موارد باعث پایین بردن سطح بهره وری است.
۸- منظور از تنظیم بودجه ماهانه خانواده چیست؟
پاسخ:
✔ تنظیم جدولی که درآن درآمدها و هزینه های ماهانه افراد یا خانواده نوشته میشود.
✔ همکاری بین اعضای خانواده از راهکارهای کمک به بهره وری است، مخارج کنترل میشود.
✔ اندوخته بهتر مدیریت میشود و هزینه های غیر ضروری حذف میشوند.
۹- کار برگه شماره (۱۷) (چند پیشنهاد برای بهرهوری) را انجام دهید.
جواب کاربرگه شماره ۱۷ مطالعات نهم:
افزایش بهرهوری
موقعیتهای زیر را بخوانید و برای افزایش بهرهوری در هر مورد، پیشنهادی با توضیح بنویسید.
الف) قرار است نسرین با مادرش به دندان پزشکی برود. او میداند که کار ترمیم و پر کردن دندان مادرش یک ساعت و نیم تا دو ساعت طول میکشد و او باید این زمان را در اتاق انتظار مطب بنشیند.
پاسخ: با خود کتاب درسی یا مجله میبرد و در این وقت آن را مطالعه میکند.
ب) خانم میرزایی در یک آپارتمان ۴ واحدی زندگی میکند. همسایهها روابط خوبی با هم دارند. آنها یک باغچه مشترک ۱۵ متری دارند که فقط چند بوته گل در آن کاشته شده و بیشتر آن بدون استفاده است.
پاسخ: خانم میرزایی مقداری بذر سبزی گرفته و مابقی را سبزی کاری میکند تا سبزی را استفاده کند.
قرار است یک نمایشگاه عکاسی در طبیعت در مدرسه برپا شود که مدیریت آن به عهده شماست. شما با مسائلی چون انتخاب ۱۰ نفر برای عکاسی، برنامهریزی برای تایین مکانهای عکاس برداری از طبیعت و چگونگی رفتن به آن مکانها، مکان برگزاری نمایشگاه، چگونگی بازدید مدعوین و … روبهرو هستید به عنوان مدیر گروه و نمایشگاه طرحی بریزید که در هر یک از این مراحل و اقدامات بهرهوری رعایت شود.
پاسخ: ابتدا برای انجام این کار اقدام به تشکیل کارگروه سپس وظایف و مسئولیتهای همهی اعضا گروه را مشخص کرده و در زمانهای مختلف برای هماهنگی بین کارگروه اقدام به برگزاری جلسات مینماییم.
۱۰- یکی از عادتهای غلط بعضی از دانش آموزان مصرف نادرست و بیرویه کاغذ است. چند راهکار برای بهرهوری در مصرف کاغذ پیشنهاد کنید و توافق کنید که آن راهکارها عملی شوند.
پاسخ: استفاده دو طرف کاغذ، استفاده از کاغذهای باطله، ساخت کاردستی از کاغذهای باطله، استفاده کامل از تمام صفحات دفتر، استفاده از وایت برد کوچک خانگی و …
۱۱- تفکیک زباله از مبدأ یعنی چه؟
پاسخ: به تفکیک زباله از ابتدای تولید، تفکیک زباله از مبدا گفته میشود.
چه راهکارهایی برای کمک به این امر میتوانید برشمارید؟
پاسخ: فرهنگ سازی و تشویق افراد جامعه به استفاده از سطل زبالههای خشک و تر که شهرداریها به همین منظور در سطح شهر قرار دادهاند، در منزل به جای اینکه تمام زبالهها را در یک سطل بریزیم از دو سطل برای جداسازی زبالههای تر و خشک استفاده کنیم، استفاده کمتر از مواد غذایی کنسروی و …
۱۲- به وسایل خودتان و همچنین مواد دور ریختنی که در یک هفته در منزل شما تولید شده است، نگاهی دقیق بیندازید. چه چیزهایی را میتوانید بیابید که امکان استفاده مجدد از آنها (اگرچه نیاز به تغییراتی در آنها باشد) برای شما یا خانوادهتان یا دیگران وجود دارد؟
پاسخ: در یک هفته، در خانهی ما مانند بسیاری از خانوادهها مقدار زیادی مواد دورریختنی تولید میشود. اگر با دقت به این وسایل نگاه کنیم، متوجه میشویم که بسیاری از آنها هنوز قابل استفاده هستند و میتوان با کمی تغییر یا خلاقیت دوباره از آنها بهره برد.
چیزهایی که امکان استفاده مجدد دارند عبارتاند از:
۱. بطریهای پلاستیکی
بطریهای آب یا نوشابه را میتوان برای نگهداری آب، ساخت گلدانهای کوچک یا حتی کاردستی استفاده کرد.
کاربرد: گلدان، ظرف نگهداری مایعات، وسایل تزئینی.
۲. شیشههای مربا و ترشی
این شیشهها را میتوان پس از شستن برای نگهداری حبوبات، ادویه یا مواد غذایی دیگر به کار برد.
کاربرد: ظرف نگهداری مواد خشک و خوراکی.
۳. جعبههای مقوایی و کارتنها
جعبههای کفش یا بستهبندیها را میتوان برای مرتب کردن وسایل خانه یا ساخت کاردستی استفاده کرد.
کاربرد: نظمدهی وسایل، کاردستی دانشآموزی.
۴. لباسهای قدیمی
لباسهایی که دیگر قابل پوشیدن نیستند را میتوان به دستمال، پارچه نظافت یا حتی لباس برای کودکان نیازمند تبدیل کرد.
کاربرد: دستمال، کمک به دیگران، بازیافت پارچه.
۵. کاغذهای باطله و دفترهای نیمهاستفاده
از پشت سفید کاغذها میتوان برای یادداشت یا تمرین استفاده کرد.
کاربرد: صرفهجویی در مصرف کاغذ.
۶. قوطیهای فلزی و پلاستیکی
قوطیهای رب یا کنسرو را میتوان برای ساخت جا مدادی یا نگهداری وسایل کوچک به کار برد.
کاربرد: جا مدادی، ظرف ابزار کوچک.
۷. باقیمانده مواد غذایی
بعضی از مواد غذایی اضافه مانند نان خشک یا سبزیجات را میتوان برای تهیه غذاهای دیگر یا خوراک دام استفاده کرد.
کاربرد: جلوگیری از اسراف.
سخن پایانی
اگر سوالی دربارهی درس بیست و سوم مطالعات اجتماعی پایه نهم متوسطهی اول دارید، میتوانید در بخش نظرات بپرسید تا تیم معلمان ما در اولین فرصت شما را راهنمایی کنند.
✅ جواب درس بیست و دوم مطالعات نهم
✅ جواب درس بیست و چهارم مطالعات نهم
📝 سوالات درس بیست و سوم مطالعات نهم
📝 نمونه سوالات پایه نهم متوسطه اول
توجه: دانشآموزان عزیز شما میتوانید برای دسترسی آسانتر به مطالب درسی عبارت «سوییتی بلاگ» را در انتهای مطلب مورد نظر خود سرچ(جست و جو) کنید.
نظرات کاربران